Nauczyciel
matematyki ocenia osiągnięcia ucznia, wykorzystując następujące formy:
- prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki)
- odpowiedzi ustne
- prace domowe
- pracę na lekcji
- prace długoterminowe (artystyczno-matematyczne)
- pracę na zajęciach pozalekcyjnych
- sukcesy w konkursach matematycznych
Ocenę celującą
na
koniec okresu (roku szkolnego) otrzymuje uczeń, który:
- ze wszystkich form oceniania uzyskiwał oceny bardzo dobre i celujące
- potrafi oryginalnie rozwiązać zadanie o podwyższonym stopniu trudności
- stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania złożonych problemów
- osiąga sukcesy w konkursach matematycznych
Ocenę bardzo dobrą na koniec okresu (roku szkolnego) otrzymuje uczeń,
który:
- z każdej formy oceniania uzyskiwał większość ocen bardzo dobrych
- umie analizować i prezentować wyniki swojej pracy
- samodzielnie rozwiązuje typowe i nietypowe zadania
Ocenę dobrą
na
koniec okresu (roku szkolnego) otrzymuje uczeń, który:
- z każdej formy oceniania uzyskiwał większość ocen dobrych
- umie analizować i prezentować wyniki swojej pracy, układać plan rozwiązania, samodzielnie rozwiązywać typowe zadania
Ocenę dostateczną na koniec okresu (roku szkolnego) otrzymuje uczeń,
który:
- ze wszystkich form oceniania uzyskiwał większość ocen dostatecznych
- potrafi naśladować podane rozwiązania w analogicznych sytuacjach i stosuje podstawowe algorytmy w typowych sytuacjach
Ocenę dopuszczającą na koniec okresu (roku szkolnego) otrzymuje uczeń,
który:
- ze wszystkich form oceniania uzyskiwał większość ocen dopuszczających (ewentualnie oceny niedostateczne równoważone są ocenami powyżej dopuszczającej)
- wykazuje chęć współpracy
- zna zasady stosowania podstawowych algorytmów i stosuje je przy pomocy nauczyciele
Ocenę niedostateczną na koniec okresu (roku szkolnego) otrzymuje uczeń,
który:
- ma większość ocen niedostatecznych ze wszystkich form oceniania
- nie rozumie prostych poleceń
- nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi odtworzyć fragmentarycznej wiedzy
